12月19日下午，位于开州区的重庆汉丰湖国家湿地公园，湖水水位正处于一年中的最高值：175米。此时，被上升的水位淹住根部的部分树木，仍保持着红色、黄色、橙色的树冠，与绿色的碧波相映成趣。

阳光洒在汉丰湖面，一群观鸟的孩子正安静地架着望远镜。他们的身影倒映在水中，与芦苇、飞鸟、波光融为一体。来自汉丰四校的100余名学生，跟随该公园湿地学校负责人魏丽锦的脚步，开展湿地探索活动。

“这也是课堂，只不过是设在自然中、随着三峡库区水位线不断变化着的课堂。”活动间隙，魏丽锦笑着告诉记者。

在12月12日结束的2025年中国湿地学校网络暨首届亚洲湿地学校网络年会上，重庆汉丰湖国家湿地公园荣获中国12家“湿地学校建设示范奖”之一，成为重庆市唯一获奖单位。

把课堂设在山水间

冬日的汉丰湖，清波荡漾，鸟鸣啾啾。

“这就是我们最直观、最珍贵的‘生态课堂’；生活于其中的植物、动物，就是最形象的‘动态教具’。”湿地学校负责人魏丽锦带着孩子们走在木质栈道上，一边指着水中的“树林”介绍。

汉丰湖水位会随三峡水库调度在168米与175米间周期性涨落，形成独特的“消落带”湿地景观：枯水期露出大片滩涂，丰水期这些滩涂又被完全淹没。

在前不久举行的“美丽开州建设”新闻发布会上，开州区林业局有关负责人介绍，在2025年亚太地区景观设计奖中，汉丰湖国家湿地生态修复项目荣获3金1银，建成全国首个消落带基塘系统。

生态修复的成功实践，成为湿地学校最生动的教材。湿地科普活动参与者可以在这里亲眼看到，曾经裸露的消落带如何变成鸟类天堂，人工营建的小微湿地如何净化水质——这种“科研-修复-教育”的闭环模式，让汉丰湖从生态治理区转变为自然教育高地。

依托这片特殊的湿地，近年来开州建成湿地宣教中心场馆1处，湿地生态研学场域5个、鸟类监测站2个、自然教育步道1条、湿地文化长廊2个；加强了自然教育解说体系建设，增加湿地科普解说标识牌580块、专业仪器设备70个，建立鸟类综合监控系统1个，让大自然成为最生动的课堂。

让自然教育生动又深刻

“为什么这片区域的植物能在水里‘闷’几个月？”“小鸟为什么每年都能回到汉丰湖？”面对小朋友们的提问，湿地学校的老师不会直接给出答案，而是引导大家探寻“为什么”。一时间，小朋友们叽叽喳喳讨论起来。

生动的科普课堂，得益于充足的人才保障。湿地学校拥有1支专门的自然教育导师队伍，包括博士1名、硕士6名；聘请专家顾问8人，其中不乏教授、研究员。

与此同时，湿地学校还建立志愿服务队4支，其中发展重庆市开州区“守护青山”志愿者185名、湿地保护志愿者174名、“湿地小卫士”志愿者120名、“白小鹭”自然讲解员25名。

不同年龄段志愿者的加入，也为课堂设计带来不一样的设计思路。

在汉丰湖畔，通过植物、沙土的综合作用净化雨水的“雨水花园”，成为湿地学校最受欢迎的“课堂”。来这里参加科普活动的小朋友，小的在读幼儿园，大的已上高中。

在志愿者的建议下，“雨水花园”用揭谜的方式，设计不同学龄段的自然课程：幼儿园的小朋友用适龄的卡通图画帮助学习；初中生则通过对文字的理解、逻辑的思维，找到正确答案。

目前，湿地学校已形成“汉丰湖湿地的四季”“自然探究”等八大系列课程，今年开展湿地主题宣传、自然课堂、生态沙龙等53次，线上、线下覆盖人次超7万人次。

把自然带到每个孩子身边

在湿地学校，有一幅记录着教育导师们走进雪宝山镇的图片。这是湿地学校“给乡村孩子的一堂自然课”项目的图像记录。

“很多山里的孩子生活在大自然中，却没有太多机会去系统地了解身边的生态系统。”魏丽锦说，2021年，湿地学校启动“流动的自然课堂——给乡村孩子的一堂自然课”项目，走进开州北部山区的学校。

在麻柳乡中心小学的课堂上，孩子们跟着湿地学校的老师探究汉丰湖底，观察水下森林；在自然游戏中化身为候鸟去了解重庆9条候鸟迁徙通道。

目前，湿地学校已走进7所大山深处的乡村学校并实现共建，开展乡村自然课堂13次，服务乡村小学人数4300余人。

这种“送课下乡”并不是“单向灌输”。湿地学校同时邀请乡村教师到基地培训，培养本土化自然教育力量。一些参加培训的老师返校后，又带着学生用生动的方式记录身边大自然的物候变化。

让教育流动起来，把自然带到每个孩子身边。未来湿地学校还计划联动当地多个部门、学校共同开展人才队伍培训、开发线上课程资源库，让更多学校能够共享。